شموخ
12-23-2006, 07:05 PM
ما أن تحين مواعيد الإمتحانات إلاّ وتعلن حالات الطوارئ
الكل يتجنّد : الطلبة ، أولياء الأمور
بحث متواصل عن مدرسين خصوصيين وخاصة في المواد العلمية 0
توقف عن إستقبال الضيوف وإلغاء للفسح والتنزهات والزيارات 0
حركة السيارات في الشوارع أقل من المعتاد 0
إنخفاض محسوس في حركة البيع والشراء في الأسواق 0
باختصار شديد يمكن القول أنه إستنفار عام مشحون بالتوتر والخوف والقلق 0
في تصوري الشخصي إنّ مثل هذه الأجواء تزيد من رهبة الإمتحانات وتحولها إلى حالة رعب 0 وهذا ينعكس سلبا على أداء الطالب وإجاباته في الإمتحانات بما لا يحقق النتائج المطلوبة والمرجوة والمبتغاة 0
قطعا أن لهذه الظاهرة أسبابها ومسبباتها ودوافعها وسأحاول فيما يلي ذكر بعضا منها وكما أراه ، وبالتأكيد أن لديكم الكثير من مثلها 0
1 ـــ عدم قيام الطالب بالمذاكرة والمراجعة من بدء العام 0
2 ـــ عدم الإهتمام من قبل ولي الأمر وحث إبنه أو من يتولى أمره على المذاكرة 0
3 ـــ كثرة الواجبات المدرسية اليومية التي تعطى للطالب ليقوم بحلها في البيت بما لا يمكنه من المذاكرة حيث أنه يعطي كل وقته لحل هذه الواجبات 0
4 ـــ ترهيب الطالب بالامتحانات سواء في البيت أو المدرسة 0
5 ـــ إرتفاع نسبة القبول في الجامعات وخاصة في تخصصات معينة 0 وهذه النقطة تتعلق بطلبة الثانوية العامة ومن في إطارهم 0
6 ـــ التشديد من قبل البيت في ضرورة تحقيق نسبة عالية تؤهله للتخصص الذي يريدونه 0 وهي أيضا متعلقة بطلبة الثانوية العامة 0
لكن 00
ألا يوجد حل لهذه الظاهرة ، أليس هناك من وسيلة أو وسائل لنحولها من حالة ترهيب إلى حالة ترغيب 0
بالتاكيد هناك ثمة حلول 0 وهي حلول بطبيعة الحال من أختصاص علماء التربية والنفس 0 ولكن هذا لا يمنع أن نساهم ونطرح ما قد نراه من حلول 0
1 ـــ إيجاد نوع من العلاقة والتواصل بين البيت والمدرسة بما يحقق متابعة مستوى الطالب 0
2 ـــ تهيئة الطالب للامتحان من بدء العام وحثه على المذاكرة أولا بأول 0
وبهذا الخصوص وجدت أنه من المناسب أن أشير إلى إجراء طبقه أستاذ لنا قدير وفاضل وموسوعة علمية وتربوية ، رحمه الله وأسكنه الجنه ، ( الجدير بالذكر أنه عم الفنان أبوبكر سالم بلفقيه واشرف على تربيته ) وكان ذلك عندما كنت في المرحلة المتوسطة 0 فقد قام هذا الأستاذ الفاضل وكان مديرا للمدرسة وقتها بإلغاء ما يسمى بجدول الإمتحانات الشهرية بما يجعل الطالب مستعدا للإمتحان طوال العام 0 بحيث يدخل أستاذ مادة معينة للفصل وفقا لجدول الحصص المدرسي المعتاد ويقوم بإملاء الاسئلة ويقول أن هذا إمتحان المادة وهكذا في كل المواد 0
بالنسبة للطلبة الذين قد يتصادف غيابهم في نفس يوم الإمتحان ، فيتم إمتحانهم لاحقا ودون تحديد موعد لهذا الامتحان 0
هذا الإجراء أدّى إلى تحقيق نتائج مبهرة وممتازة ظهرت بوضوح في نتائج الإمتحانات النهائية 0
3 ـــ عدم إثقال الطالب بالواجبات ، بحيث يتم حل بعضا منها في المدرسة أثناء الحصة 0
4 ـــ ممارسة الحياة بشكل إعتيادي خلال فترة الإمتحانات مع خلق الجو المساعد على المذاكرة 0
5 ــــ عدم منع الطالب من ممارسة هواياته ويمكن إيجاد برنامج لذلك بحيث لا يتعارض مع أوقات المذاكرة 0
6 ـــ ترك حرية الإختيار للطالب فيما يرغبه من تخصص 0 لا بأس من التوجيه من قبل البيت ولكن دون أن يكون هذا التوجيه إلزاميا 0
7 ـــ خلق الفهم والوعي لدى الطالب والبيت بأن كل التخصصات مهمة ومفيدة 0
موضوع للنقاش ، فساهموا بآرائكم وحلولكم 0
الكل يتجنّد : الطلبة ، أولياء الأمور
بحث متواصل عن مدرسين خصوصيين وخاصة في المواد العلمية 0
توقف عن إستقبال الضيوف وإلغاء للفسح والتنزهات والزيارات 0
حركة السيارات في الشوارع أقل من المعتاد 0
إنخفاض محسوس في حركة البيع والشراء في الأسواق 0
باختصار شديد يمكن القول أنه إستنفار عام مشحون بالتوتر والخوف والقلق 0
في تصوري الشخصي إنّ مثل هذه الأجواء تزيد من رهبة الإمتحانات وتحولها إلى حالة رعب 0 وهذا ينعكس سلبا على أداء الطالب وإجاباته في الإمتحانات بما لا يحقق النتائج المطلوبة والمرجوة والمبتغاة 0
قطعا أن لهذه الظاهرة أسبابها ومسبباتها ودوافعها وسأحاول فيما يلي ذكر بعضا منها وكما أراه ، وبالتأكيد أن لديكم الكثير من مثلها 0
1 ـــ عدم قيام الطالب بالمذاكرة والمراجعة من بدء العام 0
2 ـــ عدم الإهتمام من قبل ولي الأمر وحث إبنه أو من يتولى أمره على المذاكرة 0
3 ـــ كثرة الواجبات المدرسية اليومية التي تعطى للطالب ليقوم بحلها في البيت بما لا يمكنه من المذاكرة حيث أنه يعطي كل وقته لحل هذه الواجبات 0
4 ـــ ترهيب الطالب بالامتحانات سواء في البيت أو المدرسة 0
5 ـــ إرتفاع نسبة القبول في الجامعات وخاصة في تخصصات معينة 0 وهذه النقطة تتعلق بطلبة الثانوية العامة ومن في إطارهم 0
6 ـــ التشديد من قبل البيت في ضرورة تحقيق نسبة عالية تؤهله للتخصص الذي يريدونه 0 وهي أيضا متعلقة بطلبة الثانوية العامة 0
لكن 00
ألا يوجد حل لهذه الظاهرة ، أليس هناك من وسيلة أو وسائل لنحولها من حالة ترهيب إلى حالة ترغيب 0
بالتاكيد هناك ثمة حلول 0 وهي حلول بطبيعة الحال من أختصاص علماء التربية والنفس 0 ولكن هذا لا يمنع أن نساهم ونطرح ما قد نراه من حلول 0
1 ـــ إيجاد نوع من العلاقة والتواصل بين البيت والمدرسة بما يحقق متابعة مستوى الطالب 0
2 ـــ تهيئة الطالب للامتحان من بدء العام وحثه على المذاكرة أولا بأول 0
وبهذا الخصوص وجدت أنه من المناسب أن أشير إلى إجراء طبقه أستاذ لنا قدير وفاضل وموسوعة علمية وتربوية ، رحمه الله وأسكنه الجنه ، ( الجدير بالذكر أنه عم الفنان أبوبكر سالم بلفقيه واشرف على تربيته ) وكان ذلك عندما كنت في المرحلة المتوسطة 0 فقد قام هذا الأستاذ الفاضل وكان مديرا للمدرسة وقتها بإلغاء ما يسمى بجدول الإمتحانات الشهرية بما يجعل الطالب مستعدا للإمتحان طوال العام 0 بحيث يدخل أستاذ مادة معينة للفصل وفقا لجدول الحصص المدرسي المعتاد ويقوم بإملاء الاسئلة ويقول أن هذا إمتحان المادة وهكذا في كل المواد 0
بالنسبة للطلبة الذين قد يتصادف غيابهم في نفس يوم الإمتحان ، فيتم إمتحانهم لاحقا ودون تحديد موعد لهذا الامتحان 0
هذا الإجراء أدّى إلى تحقيق نتائج مبهرة وممتازة ظهرت بوضوح في نتائج الإمتحانات النهائية 0
3 ـــ عدم إثقال الطالب بالواجبات ، بحيث يتم حل بعضا منها في المدرسة أثناء الحصة 0
4 ـــ ممارسة الحياة بشكل إعتيادي خلال فترة الإمتحانات مع خلق الجو المساعد على المذاكرة 0
5 ــــ عدم منع الطالب من ممارسة هواياته ويمكن إيجاد برنامج لذلك بحيث لا يتعارض مع أوقات المذاكرة 0
6 ـــ ترك حرية الإختيار للطالب فيما يرغبه من تخصص 0 لا بأس من التوجيه من قبل البيت ولكن دون أن يكون هذا التوجيه إلزاميا 0
7 ـــ خلق الفهم والوعي لدى الطالب والبيت بأن كل التخصصات مهمة ومفيدة 0
موضوع للنقاش ، فساهموا بآرائكم وحلولكم 0